A escola possui um importante papel social de transmissão de saberes
coletados ao longo da história da humanidade e também das questões
culturais que cercam os alunos que a frequentam, por isto o conteúdo social do
aluno precisa ser levado em consideração, pois cada sujeito tem sua singularidade
devido sua experiência da convivência familiar e com a comunidade.
Neste ponto administrar um conteúdo ou metodologia de ensino padronizado
pode gerar nos alunos resistências na aprendizagem devido à grande diversidade
que pode se encontrar nas escolas, principalmente as escolas públicas. Para isto se vê a necessidade de adequar o ensino ao aluno, ao invés de
adequar o aluno ao ensino. Estas práticas diferenciadas e inovadoras dadas as
necessidades e habilidades do aluno, insere este como um sujeito ativo no seu
processo de aprendizagem de modo que ele também vem contribuir e fazer parte do
seu contexto escolar.
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