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sexta-feira, 28 de junho de 2019

FORMATURA DO PROERD PARA OS ALUNOS DO CMPLB



A noite desta quinta-feira (27/06) foi de muita alegria para os alunos do 5º ano co Colégio Municipal Professor Lourenço Batista. Foi dia de formatura do PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência). A Festa foi comandada brilhantemente pelo Sargento PM Brito e pelo professor do Proerd no CMPLB, Cabo Gonçalves. 

A festa contou também com a presença do Comandante do 26º Batalhão da Pm em Caldas Novas, Tenente-Coronel Ronny Alves de Souza, Da Secretária de Educação, Izabel Gonzaga, do Secretário de Esportes, Murilo Mendes, representando o Prefeito João Pena, do Presidente da Câmara, Vereador Aldo Pereira Neves, Vereador Reis Heleno, policiais militares, professores, diretores e familiares dos alunos. O evento aconteceu no Salão de Eventos do Hotel Veredas do Rio Quente Flat Service.

“Luz, câmera, ação” é um dos lemas do Proerd, que foi decorado e repetido diversas vezes durante a cerimônia pelos alunos animados. A finalidade do Programa, que é parte dos trabalhos da PM em ação conjunta com as escolas e a comunidade, é reconhecer pressões e influências diárias que levam os estudantes ao uso de drogas e à prática da violência.

A conscientização nesta idade em que eles estão é ideal e contribui muito para reforçar o que já aprendem na escola em em casa. A família dá a base que é reforçada com essas iniciativas.

Entre os objetivos do Proerd está o ensino aos estudantes de boas estratégias de tomada de decisão para ajudá-los a desenvolver habilidades que os permitam conduzir suas vidas de maneira segura e saudável, de modo que os jovens estejam capacitados para fazerem escolhas livres do abuso de drogas, violência e outros comportamentos perigosos. O Programa trabalha ainda questões de civismo, cidadania e valores humanos.


PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS - PROERD – É A VERSÃO BRASILEIRA DO PROGRAMA NORTE-AMERICANO DRUG ABUSE RESISTANCE EDUCATION – D.A.R.E., SURGIDO EM 1983, em Los Angeles. O PROERD é uma ferramenta utilizada no mundo inteiro no combate preventivo ao uso e abuso de drogas lícitas e ilícitas. Atualmente, 58 países aplicam o programa utilizando material didático adaptado à realidade dos diferentes países. 


A história do PROERD no Brasil remonta ao ano de 1992, quando o programa chegou ao nosso país, no Rio de Janeiro.

No Estado de Goiás o Programa foi iniciado em 1998. O PROERD é um programa de caráter preventivo, sem fins lucrativos, religiosos ou políticos, desenvolvido no Brasil pelas Polícias Militares. O programa consiste em quatro currículos, sendo três destinados a crianças e adolescentes da educação infantil, 5º e 7º ano, contendo 11 lições, com aulas uma vez por semana, aplicadas ao longo do semestre letivo. O quarto currículo é o Proerd para pais, contendo cinco lições. As aulas para o ensino infantil e fundamental são ministradas por policiais militares fardados e desarmados e acompanhadas pelos professores responsáveis pela turma. Atualmente o PROERD é desenvolvido em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal.

O PROERD, em todos os currículos oferece uma variedade de atividades interativas e construtivas, que levam em consideração as experiências do cotidiano dos participantes e, sobretudo, exploram suas potencialidades. As aulas são bastante dinâmicas, com a participação de grupos e aprendizado cooperativo, por meio de dramatizações e estudos de casos.

As lições objetivam o desenvolvimento da auto-estima, controle das tensões, civilidade, além de ensinar técnicas de auto-controle e resistência às pressões dos companheiros e às formas de oferecimento de drogas por pessoas estranhas ao convívio das crianças e dos jovens.

O policial militar que se candidata ao curso de formação de docentes PROERD tem de preencher uma série de requisitos e, além disso, passar por uma banca examinadora, composta por pedagogos, psicólogos e representantes do Programa que analisam se o candidato se encontra apto para se tornar instrutor.

Vale ressaltar que o policial militar instrutor não tem sua atuação restrita apenas à sala de aula, presta também segurança na escola onde leciona durante o período de sua permanência. A atuação dos policiais do Programa representa uma modalidade de policiamento comunitário.

O PROERD chegou a um estágio em que o anseio da comunidade escolar é pela sua expansão. Com as turmas atendidas no primeiro semestre de 2014, o Programa ultrapassa a marca de 660.000 crianças e adolescentes formados no Estado de Goiás. O objetivo da Coordenação do Programa no estado é atingir a totalidade das cidades goianas. 



OBJETIVOS 


Diante do aumento do consumo de drogas proibidas ou não, entre crianças e adolescentes em idade escolar, torna-se necessário um trabalho efetivo e contínuo de prevenção de uso de drogas, entre os jovens que ainda não tiveram contato com tais substâncias. O programa tem por objetivo a prevenção ao uso de drogas entre crianças em idade escolar, o qual será desenvolvido através de:


1. Fornecimento de informações aos estudantes sobre álcool, tabaco e drogas afins;

2. Ensinar os estudantes, as formas de dizer não às drogas;

3. Ensinar os estudantes a tomar decisões e as conseqüências de seus comportamentos;

4. Trabalhar a auto-estima das crianças, ensinando-as a resistir às pressões que as envolvem.
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sábado, 8 de junho de 2019

O ÚLTIMO DIA DO "ARRAIÁ NHÔ LORENÇO" FOI UMA FESTANÇA SÓ NO CMPLB



A noite de sexta-feira (07/06) foi só alegrai com o último dia do Arraiá Nhô Lorenço" em Rio Quente. Tivemos quadrilha tradicional, de época, misturada e o já tradicional casamento caipira. Foi só alegria e alunos, pais e toda a população pôde se divertir com a 'festança'. Foi dia também de escolha da Rainha e Princesas da Festa, a alegria tomou conta da criançada. A festa já deixou saudades. A Secretária de Educação, Izabel Gonzaga e a Diretora Elcilânia Batista não se esqueceram de agradecer a todos os servidores, alunos, pais de alunos, A Prefeitura e Câmara Municipal, a todos os secretários e ainda, aos apoiadores que contribuíram com prendas e prêmios para que tudo desse certo. Foi um grande sucesso, como sempre, ano que vem tem mais...





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sexta-feira, 7 de junho de 2019

NOITE DE QUINTA-FEIRA COM O PRIMEIRO DIA DO "ARRAIÁ NHÔ LORENÇO BATISTA" NO CMPLB


Sucesso total na primeira noite (06/06) do "Arraiá Nhô Lorenço Batista" em Rio Quente. Os alunos do Colégio fizeram lindas apresentações para o delírio do público presente. Dia de muita alegria e festa e também de saborear deliciosas guloseimas típicas de festas juninas. Nesta sexta tem mais no último dia do Arraiá.





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terça-feira, 4 de junho de 2019

COM PROFISSIONAIS COMPETENTES E EXPERIENTES, O CMPLB OFERECE O MELHOR LANCHE PARA SEUS ALUNOS




A qualidade do lanche no CMPLB é elogiada por todos que apreciam todos os dias o produto do trabalho de pessoas dedicadas e competentes. Nossas cozinheiras/merendeiras fazem com todo carinho o seu trabalho diário de produzir o melhor alimento para as crianças. É consenso que se alimentar de forma saudável é fundamental para o desenvolvimento integral de todos indivíduos. Segundo informações do Guia Alimentar para a População Brasileira, do Ministério da Saúde, o Brasil alcançou, nas últimas décadas, importantes mudanças no padrão de consumo alimentar devido à ampliação de políticas sociais nas áreas de saúde, educação, trabalho, emprego e assistência social.

Em um país onde a fome e a desnutrição ainda são graves problemas sociais, ao passo que aumentam os casos de obesidade, o tema da educação alimentar e nutricional é central, e a escola é um agente fundamental nesse sentido. As instituições educacionais são um espaço privilegiado, uma vez que acompanham as diversas fases do desenvolvimento desde a primeira infância, etapa em que começam a se moldar os hábitos alimentares que repercutirão por toda a vida.

Os especialistas defendem que as escolas lidem com o momento da alimentação como uma extensão da proposta pedagógica. Para tanto, além de orientação, a formação dos hábitos alimentares saudáveis deve buscar o diálogo com os valores culturais, sociais e afetivos, além dos emocionais e comportamentais a cada proposta de mudança, somando ao desenvolvimento integral dos estudantes.



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O EMPENHO DE TODOS É FUNDAMENTAL PARA O SUCESSO ESCOLAR


A escola possui um importante papel social de transmissão de saberes coletados ao longo da história da humanidade e também das questões culturais que cercam os alunos que a frequentam, por isto o conteúdo social do aluno precisa ser levado em consideração, pois cada sujeito tem sua singularidade devido sua experiência da convivência familiar e com a comunidade. Neste ponto administrar um conteúdo ou metodologia de ensino padronizado pode gerar nos alunos resistências na aprendizagem devido à grande diversidade que pode se encontrar nas escolas, principalmente as escolas públicas. Para isto se vê a necessidade de adequar o ensino ao aluno, ao invés de adequar o aluno ao ensino. Estas práticas diferenciadas e inovadoras dadas as necessidades e habilidades do aluno, insere este como um sujeito ativo no seu processo de aprendizagem de modo que ele também vem contribuir e fazer parte do seu contexto escolar. 
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